福建医科大学生物信息学专业实验教学示范中心申请书.pdf
中心概况
生物信息学专业实验教学中心于2013年10月由福建医科大学批准立项。我中心基于福建医科大学生物信息学与基础医学的学科优势，以“基础医学”一级学科博士点、“生物学”一级学科硕士点为依托，现已形成系统化的生物信息学专业实验教学中心。
我中心占地320平方米，配备先进的实验仪器设备，具有良好的实验教学条件，已经拥有完善的蛋白质组学及分子病原微
中心主任简介
郭政教授， 博士生导师，现为闽江学者特聘教授，基础医学院生物信息学系，福建省高校医学生物信息学重点实验室，主任；中国医药数学会副理事长，计算生物学与生物信息学专业委员会主任委员。郭政教授长期专注于肿瘤生物信息学研究。曾发表论文200余篇，主编《医学遗传学与遗传流行病学数据分析》、《计算分子生物学与基因组信息学》、《药物、受体与免疫反应动力学数据分析》等著作多部。主持研制的人类遗传家系与
中心队伍情况
一、队伍建设
建立高水平的实验教学队伍，培养实验教学管理的专门人才，实行实验教学人员的统一管理，开放使用，专管共用，加强实验教学人员的培训，技术更新，逐步提高实验教学人员的总体素质。
为保证实验教学理念的推行，制订与实验教学、实验室建设、实验室管理有关的一系列政策、文件和制度，充分调动实验教学人员、实验技术人员和实验管理人员的积极性和创造性，正确评价他们为实验教学、科学研究工作提供良好的技
仪器设备配置情况
学校设备与实验室管理处负责实验教学的设备、耗材的供应及宏观管理。学校、基础医学院一直非常重视实验室的发展与建设，有目的、有计划、有重点的招标购置仪器设备，并逐步满足与完善教学的配套数，为改善和提高实验教学条件做了大量的实际工作。
生物信息学专业实验教学中心拥有高通量芯片检测仪及配套设备、高性能计算服务器等仪器设备120台件，总价值为400.98万元。仪器设备帐、物、卡符合率为100%
中心管理模式
实验中心建制
生物信息学专业实验教学中心占地320m2，能够充分满足学生对实验教学和实践创新的需求。目前已经建成了3间生物信息学微机实验室、1间基因芯片实验室和1间组织芯片实验室。为了形成研究生与本科生密切互动的学习环境，试点将本科实验室与研究生实验室进行部分重叠整合，形成5个实验室单元，分别为：生物芯片检测实验室；基因组与蛋白质组信息学实验室；表观遗传组信息学实验室；药物基因组信息学
生物信息学专业实验教学中心建设实施方案
目标规划
总体思路：生物信息学是一门实践性强的学科，通过建设一个高水平的生物信息学专业实验教学中心，使学生掌握生物信息学实验研究的基本方法和思路，并使学生初步掌握生物信息学与医学研究相结合的实验研究的基本思路、原则和技能，为学生进入专业实践、成为高素质的生物信息学复合型研究人才与创业人才提供良好的条件。
建设目标：建设一个教学环境良好、教学设备和教学方法先进、管理
实验教学体系
一、实验教学目标与内容
以培养既具备较强的数学、统计学、计算机及信息科学等基本理论知识，又掌握生物学、基础医学、临床医学基本知识，具备应用生物信息学技术解决医学问题能力的交叉复合型人才为目标，进行课程体系优化调整、实验教学方法改革、实验教材体系建设。加强理论教学与实验教学结合，形成涵盖基础性、综合性和创新性实验项目，由基础到综合及创新的循序渐进实验课程体系。基础课实验以综合性实验为主，逐
多媒体课件
我中心注重多媒体技术在实践教学中的应用，根据我专业教学目标和教学对象的特点，通过实验教学设计，合理选择和运用多媒体资源，并与传统实验教学手段有机组合，共同参与实验教学全过程。在生物信息学专业实验教学过程中，我中心教职工制作了大量多媒体课件资源用于实验教学。通过多媒体课件弥补了学生实验技术、实验经验上的不足，给予学生直观、动态的实
生物芯片与高通量测序技术
mRNA表达芯片.ppt
生物测序技术概述.ppt
生物芯片数据方法.ppt
chip.swf
microarray.swf
sequencing technology.flv
R与Perl程序设计
列表与数组.ppt
文件读取实验.ppt
正则表达式处理文本.ppt
正则表达式进行匹配.ppt
特色与辐射
实验中心特色
中心经过近两年的努力和建设，逐步形成了具有特色的实验教学新体系:
1.组建了面向医学应用的生物信息学实验教学课程体系，构建了由基础到综合及创新的循序渐进的实验教学体系。23门信息技术类实验课程侧重面向转化医学应用的生物信息学技术，初步形成了多学科综合支撑的涵盖基础性、综合性和创新性实验项目及生物信息学专业实验教学体系。
2.在生物信息学实验教学中建立面向实践性与创新性的实验教学
福建省生物信息学实验教学示范中心申请书（2015-07-27）.pdf
中心概况
师资队伍
设备与环境
中心管理模式
实施方案
实验教学体系
多媒体课件
特色与辐射
文件资料
