实验教学体系_威廉希尔体育

实验教学体系

一、实验教学目标与内容

以培养既具备较强的数学、统计学、计算机及信息科学等基本理论知识，又掌握生物学、基础医学、临床医学基本知识，具备应用生物信息学技术解决医学问题能力的交叉复合型人才为目标，进行课程体系优化调整、实验教学方法改革、实验教材体系建设。加强理论教学与实验教学结合，形成涵盖基础性、综合性和创新性实验项目，由基础到综合及创新的循序渐进实验课程体系。基础课实验以综合性实验为主，逐步减少验证性实验，争取多开出设计性或研究创新性实验；专业课实验争取以综合性、设计性实验为主，并争取开出研究创新性实验。近两年，综合性，设计性实验占有实验课程总数的比例达到67.5%，实验开出率95%以上。

根据实验内容的不同，生物信息学专业主要开设了以下四个层次的实验：

（1）医学基础实验

训练学生了解基本的生物医学实践技能，熟悉生物医学的实验研究过程及实验数据信息的特征。主要有人体解剖学、细胞生物学、生物化学与分子生物、微生物与免疫学实验。

（2）信息学基础实验

配合信息学理论教学环节开设，以提高学生运用信息学手段分析、解决问题的能力，培养学生严谨、规范的实验技能为目标。主要在概率论与数理统计、数据库原理及应用、数据挖掘原理及应用、计算机应用技术基础、R与Perl程序设计、JAVA语言与网络技术、算法与数据结构、多元统计分析、离散数学与图论课程中设置实验项目。

（3）专业特色实验

以培养学生综合运用信息学与生物医学知识，形成具有生物信息学特色的思维方法、研究能力和创新素质为目标。主要开设基因组转录组信息学、药物基因组信息学、蛋白质组与代谢组信息学、表观遗传组信息学、生物信息数据分析等专业实验课程。

（4）研究与创新实验

主要通过大学生科技创新项目与参加教师课题组进行。通过参与科学研究，使学生从科研选题、实验设计、实验操作、结果分析、数据整理、文献查阅、撰写论文和报告等各个环节得到一次较为全面的创新能力和方法的训练，实施科研成果转化教学，进行实验教学的个性化培养。

生物信息学专业实验教学的主要任务是培养学生掌握高通量生物检测与生物信息分析的基本技能与提高学生的科技创新能力。基于培养高素质的生物信息学复合型人才的实验教学理念，中心重视培养学生科学思维和创新意识，形成自主式、合作式、探究式为主的实验教学方法。

（1）基本技能培养与科技创新实践相结合：结合生物数据库与在科研服务过程中实测高通量数据设计实验内容，引导学生参与医学大数据检测与分析。

（2）采用小班、课题组模式的教学方式：根据学生特长组成课题组，以实际医学问题设计实验方案，制定适度的目标，提高学生的主观能动性与协作能力。

（3）强化科研成果转化教学：为每个实践创新小组安排指导教师，并配备研究生，开设“开放性、研究性”前沿实验，提升学生实践创新能力。

（4）采用自主开放型实验的教学方式：通过教师讲座、大学生创新训练项目、暑期培训班等方式，让学有余力的学生利用实验平台从事课外科学研究。

（5）通过建立网络讨论组、微信组等方式，参与指导的教师、研究生与本科生的建立了密切互动的关系，可随时、实时指导学生实验。

二、实验教学管理

为了全面落实人才培养目标，加强对本专业实验教学的管理，我系成立了生物信息学专业实验教学中心进行统一管理

中心管理制度建设，进一步落实各类管理制度的执行。以人为本，规范和明确各类岗位的职责和考核标准，使中心管理工作更加科学、有效；进一步探索实验教学管理改革的新思路。实验教学中心将在管理体制、师资队伍建设、教学管理制度、教学质量保障等方面采取切实可行的措施，以保证预期目标的实现。

（1）管理体制保障政策。学校在宏观规划建设与管理方面给予指导，聘任中心主任统一领导整个中心，实行“统一管理、统筹规划、资源共享、有效利用”的总体管理模式。实验教学中心主任按照人才培养目标的总体要求，按照中心定位和总体目标实施建设，全面负责实验教学中心的运行与管理。中心内部实行“中心主任－室主任－实验人员”三级责任制。有利于实验教学资源在空间环境、实验设施、教学队伍、经费保证和运行管理方面的统一协调，提高管理水平和综合效益。

（2）队伍建设保障措施。实验室队伍是教师队伍的重要组成部分，学校要求高水平教授参与实验教学，组建实验教学团队，突出实验教学的重要性。学校在实验教师队伍建设中，特别注意中心人员的学科专业、学缘优化，多种渠道、多种方式保障实验教学队伍建设，具体措施包括教师出国进修学习；国内高校实验室学习、交流；在职攻读学位；鼓励和支持实验教师参加科研，增强实验教师队伍的活力和竞争意识。

（3）管理制度保障措施。中心贯彻执行教育部颁发的《高等学校实验室工作规程》和《高等学校仪器设备管理办法》，以及学校和学院等相关规定。同时，为了实现中心规范管理，制定了中心主任、中心人员工作职责、学生实验守则、中心开放管理实施细则、仪器设备管理、实验室安全管理和档案管理等方面一整套制定。

（4）教学质量保障措施。中心已建立比较完善的实验教学体系，涵盖基本理论、基本知识、基本技能、基本思维和基本能力的实践能力训练。有配套的教学文件、各实验大纲、指导书。对新开设实验项目实行检查、验收制，确保实验项目的先进性和适用性。同时加强实验教学过程的监督机制，实验教学与理论课程教学一样，都接受学校教务部或学院的课程检查制度。学校和学院设立“督导组”严把质量关，实施专家评测、学生评教，指导、监控实验教学质量。

附件：实验教学相关材料