12月16日，口腔医学院在上街校区隆重举行“三段式”导师制人才培养模式启动仪式。口腔医学院、附属口腔医院领导出席仪式并讲话。

口腔医学院自被授予福建省高等学校特色专业建设点以来，不断加强学科建设，勇于创新教学模式。为了更好地培养学生，根据学生身心成长的特点，学院决定在2008级学生中首创实行“三段式”导师制学生培养模式，首批共遴选了6名附属口腔医院优秀的博士、硕士学位优秀青年医师担任学生第一阶段导师。

“三段式”导师制学生培养模式包括：

第一阶段：大组导师制。大学一、二年级按每15人一组配备1名导师（工作3年以下的硕士、博士医师），学生随时与导师保持密切联系，汇报个人的学习体会与收获，具体方式包括导师走进学生宿舍、举办周末论坛、讲座等形式，传播人文知识及口腔医学学科的发展知识，让学生知道口腔医生的工作性质、特点，以激发学生的学习兴趣。      

第二阶段：小组导师制。大学三、四年级按每5人一个小组配备1名导师（讲师或主治医生职称），学生随时与导师保持密切联系，汇报个人对临床医学及口腔医学的学习体会与收获，导师根据学生的学习情况，有针对性地进行指导。同时要求每位学生在大学第四年结束时翻译一篇不少于1000字的英文医学科普文章或撰写一篇科普小文章，一方面提高学生阅读专业英语的能力，另一方面也能让他们初步提高科研写作能力。

第三阶段：一对一导师制。从第五学年开始，每一位学生配备一名科研训练指导教师（博士学位或副高以上职称者）。学生加入导师负责的课题组，参与科研项目立项的前期准备、开题报告、项目检查和项目结题等工作，认识和了解科研工作的基本思路和工作方法；协助或独立完成科研工作中的部分内容，如查阅资料、社会调查、翻译资料、实验室工作、数据分析等，在科研氛围中体验和感悟科学研究精神，促进科研素养和科研能力的形成。

同时，为配合“三段式”导师制人才培养模式的顺利实施，学院、医院将定期举办各类人文知识讲座，以提高口腔医学专业学生的人文知识素养；设立大学生科研训练专项基金，激励学生尽早了解和熟悉科研工作，提高科研、创新能力。（口腔医学院）