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实验教学中心运行制度措施

（一）实验中心建制

药学专业技能实验教学中心依托肿瘤免疫与药物国家地方联合工程研究中心、福建省新药安全性评价中心（GLP）、福建省生物医药工程研究中心、福建医科大学临床药理研究所、蛇毒研究所、纳米医药技术研究院、新药研究所等研究机构组成若干个学生科技创新中心。拥有药学基础实验教学平台、药学专业实验教学平台、药学仿真虚拟化教学平台、药学实践实训平台等教学平台；拥有新药设计合成与筛选平台、生物技术制药平台，天然药物与合成药物原料药工程化平台、药物活性评价平台、药物制剂工程化平台和质量控制与药代动力学平台，以及在建的肿瘤免疫抗体研发平台、肿瘤免疫CART细胞治疗平台和肿瘤小分子药物研发等科研平台。

（二）管理模式

（1）药学专业技能实验教学中心，实行中心主任领导下的各学科系、中心实验室主任负责制，承担全校各专业相关实验课程的教学和科研工作。各个学系负责实验课程建设、实验教学研究与实验课程教学。中心实验室由专职实验技术人员组成，采取集中式管理模式，负责学生实验室及面对全校开放的公共实验室和专业实验室的管理，协调各专业、各层次实验课程的实验教学计划的执行，实验室场地资源的安排，实验仪器设备资源的调配，实验技术人力资源的配备，实验经费的预算，仪器设备、实验材料购置等，构建实验教学体系、制定实验教学内容、改进提高实验教学方法手段，培养适应地方经济建设和医药产业发展需要的药学门类应用型人才实现院内资源共享，使有限的资源发挥最大的效益。

（2）建立健全岗位责任制。教师与实验技术人员的职责相对明确：教师主要负责实验课程体系的建设、完成新实验项目的开发和承担实验教学任务，并负责实验教学改革及实验教材的编写和现代教育技术的应用等，同时有责任参与实验中心的建设与管理；实验技术人员主要负责实验室的建设和仪器设备的采购、管理、调配、维修和维护，并按照实验教学要求研制实验装置，做好实验课前的准备工作，同时要求具有指导实验课的能力。这既充分体现教师与实验技术人员的分工合作精神，又提高各项工作的效率，保证了实验课程改革和实验教学工作的顺利进行，以及实验室的良性运作。

（ 3）制定实验室管理制度。包括实验室安全管理制度；实验室仪器设备管理制度；学生创新开放实验室管理制度；学生实验守则，实验技术人员职责；实验教学教师职责等。

（4）建立健全实验室实验教学档案。包括实验教学大纲、指导书、教学日历、教学文件、历届学生实验报告及毕业论文、发表论文等。中心依据学校的各项管理制度建立了符合教学、科研和社会服务需要的规范运行的各项制度，并装订成册。

（三）资源利用情况

（1）中心所属各教学实验室实验教学任务，运行状态良好。在寒假、暑假及节假日，开放了部分实验室，学生提前申请可以到实验室做实验，并制定有相应的管理制度。

（2）各实验室的教育教学资源实施校、院级管理，由中心统筹调配，避免重复建设和投入，实现资源的共享使用，发挥了资源利用效率。中心实验设备等资源以有利于教学、科研，有利于科学管理，有利于提高实验室仪器设备的使用效益为原则，采取贵重设备仪器专人管理、专人操作，一般设备仪器按室分人专门保管、使用登记、保养维修，实验仪器和设备利用率较高。坚持以人为本的原则，以制度保证教学。

（３）为了使开放实验室顺利实施和达到更好的效果，我们为第二课堂科研活动的学生准备常规仪器和材料，实验教学方面，有完整的实验教学管理文件，如有完善的教学管理制度，教学管理运行机制健全，由中心主任、学系主任以及学院教学督导组负责监督教师实验准备、开出情况，检查学生实验报告；通过制定完善的实验室规章制度，严格仪器设备的操作规程，实行专人管理，定期维护，定期检查，完善了中心的质量保证体系。

（４）学校重视药学专业技能中心的建设工作，连续投入资金，装备实验室、购买教学仪器设备，不断改善实验条件，以满足实验教学的需要。中心目前共拥有各类设备2610件，设备总值1985万元，仪器设备完好率在98%，账、卡、物符合率100%。保证了仪器设备的先进性，实验仪器设备的利用率较高，满足实验教学的需要和学生开展第二课堂活动的需要。一般中低挡的仪器设备达到每实验小组一台件，达到了实验大纲的要求，满足了实验教学的需要。

（５）充分利用中心各科研平台，通过多年的投入和陆续建设肿瘤免疫与药物国家地方联合工程研究中心、财政部与福建省共建药理毒理实验室、国家中医药管理局中药药理三级实验室、福建省高校天然药物药理学重点实验室、福建医科大学新药研究所、福建医科大学蛇毒研究所、福建省生物医药工程研究中心、福建省新药物安全性评价（GLP）中心和福建医科大学临床药理研究所，形成了一个集药物化学、药理学、临床前评价为一体的开放式、综合性、现代化的新药研究创新平台，为药学人才培养综合改革奠定了坚实的基础。